Dans le secteur de l'enseignement en géomatique, les enjeux RSE majeurs concernent la gestion durable des ressources naturelles, la sensibilisation aux transitions écologiques ainsi que la réduction des impacts climatiques liés aux infrastructures et pratiques professionnelles. Ces dimensions sont déterminantes pour orienter les formations et la recherche vers une transition écologique adaptée.
Engagement en matière de biodiversité et gestion durable des ressources
La gestion durable des ressources naturelles est un axe largement déployé par l'Ecole nationale des Sciences géographiques. Elle mène plusieurs initiatives, notamment à travers une formation dédiée au développement durable et à la gestion environnementale et des projets de recherche sur la gestion durable des forêts et la biomasse, en collaboration avec des institutions reconnues.
Par ailleurs, l'ENSG a réalisé des études concrètes comme l'évolution du couvert forestier dans le Haut-Béarn et la création d'outils SIG d'aide à la décision pour la préservation des écosystèmes. Ces actions illustrent un ancrage fort sur les enjeux liés à la préservation des écosystèmes et à la gestion durable des ressources naturelles.
Initiatives en neutralité carbone et infrastructures durables
L'établissement agit également sur la réduction des émissions de gaz à effet de serre en développant des projets pour anticiper les impacts climatiques et réduire ces émissions dans ses processus. La planification et la gestion des infrastructures durables font partie intégrante de ses actions, avec des projets sur le jumeau numérique de l'ISITE et des modèles urbains 3D pour simuler la mobilité et la gestion urbaine.
Cette orientation est comparable à des approches d'acteurs comme CVA Group, qui développent des solutions innovantes pour la transition écologique et la neutralité carbone, en intégrant la sensibilisation et la transformation des pratiques.
Sensibilisation et gouvernance pour une transition durable
L'ENSG se distingue par son action dans la sensibilisation aux enjeux de la transition durable, avec des formations variées, des rapports publiés sur l'adaptation au réchauffement climatique et l'organisation de séminaires sur l'éthique liée aux technologies. Ces initiatives soutiennent la diffusion des connaissances et la responsabilisation des acteurs au sein de leur communauté.
Ce positionnement s'inscrit dans la lignée d'autres établissements qui intègrent l'éducation comme levier clé pour une gouvernance responsable et transparente.
Dimensions sociales et économie circulaire
Bien que l'ENSG ait identifié certaines actions en matière sociale, notamment dans la création d'emplois durables via des projets de stage, les initiatives spécifiques en matière d'inclusion, égalité ou qualité de vie au travail sont moins visibles dans les sources analysées.
Concernant l'économie circulaire, des travaux sont en cours pour développer des techniques adaptées, incluant notamment l'observation par télédétection, mais sans encore concrétiser un large éventail d'actions comparables à d'autres acteurs du secteur.
Synthèse du positionnement RSE de l'Ecole nationale des Sciences géographiques
Avec un score global de B, l'Ecole nationale des Sciences géographiques communique sur un panel d'actions RSE plus complet que la majorité de ses pairs, notamment dans la gestion durable des ressources, la sensibilisation et la neutralité carbone. Sa démarche montre un engagement significatif dans l'intégration des enjeux de transition écologique et sociale dans ses missions d'enseignement et de recherche.
