Dans les établissements agricoles et environnementaux, les enjeux RSE se concentrent notamment sur l’évolution des pratiques agricoles, la préservation des milieux et la formation aux transitions. Parmi les 50 organisations similaires analysées, 84 % présentent au moins une initiative ; l’alimentation responsable et la gestion des ressources naturelles figurent parmi les domaines les plus fréquemment abordés.
Faire évoluer les pratiques agricoles et l’alimentation
Le Campus documente cet enjeu à travers la Ferme des Mesnils, conduite en polyculture-élevage laitier et maraîchage biologique. Son projet associe gestion de l’eau, conduite à bas intrants, vente directe et adaptation des pratiques aux zones humides. L’exploitation sert aussi de support pédagogique pour les apprenants.
Les sources décrivent également l’allongement des rotations, le semis direct, la réduction des produits phytosanitaires, le pâturage dynamique et le développement de l’autonomie fourragère et protéique. La ferme vise une certification HVE de niveau 3 ; les informations fournies indiquent qu’elle a été obtenue en 2022 pour trois ans.
- Maraîchage biologique et vente directe
- Pratiques culturales à bas intrants
- Formation à l’agroécologie et aux ressources
Ces orientations rejoignent celles de plusieurs pairs. La Bergerie nationale de Rambouillet documente notamment une exploitation biologique, la transformation locale et l’agroforesterie. Au Campus de Courcelles-Chaussy, les initiatives recensées couvrent à la fois l’exploitation, les formations et les débouchés locaux.
Préserver les écosystèmes et gérer les espaces
La protection des milieux est un autre axe visible dans les informations du Campus. À la Ferme des Mesnils, le projet prévoit la gestion des zones humides, des inventaires et prospections de terrain, ainsi que des pratiques telles que la fauche tardive et l’absence d’intrants dans certaines zones.
Sur le campus, la gestion différenciée des espaces verts adapte l’entretien aux caractéristiques et aux usages des lieux, répartis en quatre niveaux. Les documents mentionnent aussi la valorisation des continuités écologiques, l’optimisation des ressources et la limitation des pollutions liées notamment aux plastiques et aux produits phytosanitaires.
La démarche combine ainsi des pratiques de gestion concrètes et des supports d’apprentissage, comme les sentiers pédagogiques et les interventions avec des partenaires locaux. Des établissements comparables documentent également des expérimentations agroécologiques et des actions en faveur de la biodiversité, à l’image du Fresne, dont l’exploitation participe à des travaux sur la biodiversité fonctionnelle et la gestion de l’eau.
Transmettre les enjeux de transition
La formation constitue un levier important pour un établissement dont les cursus couvrent l’agriculture, le paysage, l’agroéquipement et l’environnement. La licence professionnelle en agronomie aborde notamment l’agroécologie, les sols, l’eau et la biodiversité ; les formations agricoles et paysagères associent enseignements et mises en situation pratiques.
Le Campus présente aussi des actions de sensibilisation liées à l’exploitation et aux espaces verts. Sa démarche qualité, certifiée Qualiopi et QualiFormAgri selon les éléments transmis, s’inscrit dans l’amélioration continue des formations et l’adaptation des pratiques pédagogiques. Les sources décrivent toutefois peu d’initiatives détaillées sur les conditions de travail ou l’inclusion.
Synthèse du positionnement
Le Campus obtient une note globale B : sa communication RSE apparaît plus complète que celle des organisations similaires. Les informations analysées mettent particulièrement en avant l’agriculture responsable, la biodiversité et leur intégration aux formations ; cette appréciation porte sur les communications identifiées, et non sur une évaluation globale de la durabilité de l’établissement.
