Dans les écoles d’art et de design, les enjeux RSE documentés par les organisations comparables portent notamment sur la sensibilisation à la transition durable, l’inclusion et l’égalité des chances, ainsi que la réutilisation des matériaux. Les initiatives présentées associent souvent pédagogie, accompagnement des étudiants et projets ancrés dans les territoires.
Inclusion, égalité des chances et accompagnement étudiant
Ces enjeux sont présents dans les communications de nombreuses organisations comparables : 44 % mentionnent des actions d’inclusion ou d’égalité, et autant des démarches liées aux droits humains et aux conditions de vie. Les Beaux-Arts de Marseille documentent plusieurs dispositifs dans ces domaines.
Le programme PiSOURD accompagne les étudiants sourds et malentendants, avec notamment un service d’interprétariat en langue des signes française pour les cours, ateliers et évaluations. L’école propose aussi des cours de LSF ouverts aux étudiants intéressés, en faveur du bilinguisme et de la rencontre entre cultures sourde et entendante.
- Interprétariat en LSF
- Cours de langue des signes
- Tutorat entre étudiants
La Mission égalité, menée avec la Maison départementale de lutte contre les discriminations, s’inscrit dans la prévention des discriminations et l’accompagnement des personnes concernées. Des aides sociales, un accompagnement par le CROUS et le tutorat contribuent également au soutien des étudiants.
Égalité des chances et liens avec le territoire
L’impact social ou territorial constitue un autre enjeu du secteur : 40 % des organisations comparables présentent des actions dans ce domaine. Aux Beaux-Arts de Marseille, le programme Égalité des Chances, mené depuis 2017 avec la Fondation Culture et Diversité, accompagne des lycéens issus d’établissements prioritaires vers les études artistiques.
Le dispositif comprend des séances d’information dans des lycées marseillais, des visites, des ateliers pratiques et une semaine d’immersion. Un accompagnement logistique et financier est également proposé pour les concours et les études. Ces actions relient l’accès aux formations à des partenariats locaux.
Le podcast Sans Interruption offre par ailleurs aux étudiants un espace d’expression autour de leur expérience de l’école et du monde de l’art. Les sources analysées décrivent ainsi plusieurs formes d’engagement social et territorial, au-delà des seuls dispositifs d’admission.
Transition écologique et sensibilisation dans les formations
La sensibilisation aux enjeux de transition durable est le domaine d’action le plus fréquemment cité par les organisations comparables, avec 66 % d’entre elles. Certaines l’intègrent aux enseignements, comme l’Ensaama, qui propose une résidence consacrée aux enjeux climatiques et à l’économie circulaire.
Pour les Beaux-Arts de Marseille, les sources analysées décrivent des projets situés dans le Parc national des Calanques et des partenariats avec des artistes et des acteurs de la biodiversité. Elles n’ont toutefois pas permis d’identifier d’initiative concrète dédiée à la sensibilisation à la transition écologique dans les enseignements, ni de démarche publiée de mesure ou de réduction des émissions de carbone.
Réemploi des matériaux et économie circulaire
Les pratiques de conception circulaire sont également présentes chez les comparables : 40 % mentionnent l’écoconception ou la transformation vers l’économie circulaire, et 30 % le réemploi, le recyclage ou la réduction des déchets. Les Beaux-Arts de Marseille documentent des actions concrètes autour de ces enjeux.
La récupérathèque étudiante La Source organise le tri, le stockage et la redistribution de matériaux récupérés auprès de l’école et d’acteurs extérieurs. L’adhésion à la Réserve des arts, dont une partie des frais est prise en charge par l’école, facilite aussi l’accès des étudiants à des matériaux réemployés à prix solidaires.
À titre de comparaison, l’ESAAA présente une cocothèque et des partenariats de collecte et de valorisation des matériaux. Ces exemples illustrent la place du réemploi dans les pratiques des écoles d’art, avec des modalités adaptées à chaque établissement.
Synthèse du positionnement
Le positionnement global des Beaux-Arts de Marseille est C : sa communication RSE ressort au-dessus de la moyenne des organisations comparables, sans se situer parmi les communications les plus complètes. Les sources analysées mettent particulièrement en évidence les actions sociales, l’égalité des chances et le réemploi, sans documenter de la même manière tous les enjeux environnementaux.
