Dans l’enseignement et la formation au numérique, les communications RSE des organisations comparables portent notamment sur l’inclusion, les conditions de travail, la sensibilisation aux transitions et la sobriété numérique. Parmi les 50 organisations analysées, 72 % présentent au moins une initiative. Guardia Cybersecurity School communique particulièrement sur la formation au numérique responsable et l’accessibilité numérique.
Former aux pratiques numériques plus responsables
La sobriété numérique constitue un enjeu notable dans le secteur : 22 % des organisations comparables mentionnent des actions dans ce domaine. Pour une école spécialisée en cybersécurité, la formation de professionnels aux impacts et aux usages du numérique est un angle concret de contribution.
Guardia propose une formation de deux ans de Responsable Green IT, qui aborde notamment la mesure de l’impact environnemental des infrastructures, l’écoconception logicielle, la gouvernance Green IT et le cycle de vie des équipements. Des études de cas, projets et simulations de diagnostic sont également décrits.
Une formation certifiante de quatre mois, accessible en ligne, vise aussi le pilotage de projets Green IT. Son contenu couvre la sobriété numérique, l’optimisation énergétique des infrastructures et la mesure de leur impact environnemental.
- Stratégie et gouvernance Green IT
- Écoconception numérique
- Optimisation énergétique des infrastructures
Ces initiatives concernent principalement les compétences transmises aux apprenants. Les sources analysées ne décrivent pas, avec le même niveau de détail, une démarche de réduction des impacts numériques des activités internes de l’école.
Accessibilité et sensibilisation dans les parcours numériques
La sensibilisation aux enjeux de transition est citée par 34 % des organisations comparables. Guardia présente des actions de formation et de sensibilisation autour du numérique responsable, tandis que son schéma d’accessibilité numérique prévoit des évolutions concrètes de ses services en ligne.
Le plan 2025-2028 prévoit notamment un référent et un comité dédiés, des corrections progressives du site, le sous-titrage des vidéos et des tests avec des étudiants en situation de handicap. Un suivi annuel des indicateurs de conformité et des retours utilisateurs est également annoncé.
Chez EPITA, les initiatives présentées incluent des ateliers de sensibilisation, des cours consacrés au développement durable et à l’éthique, ainsi que des projets pédagogiques à impact. Ces exemples illustrent la place que certaines écoles comparables accordent à l’intégration des enjeux socio-environnementaux dans les formations.
Les pages analysées de Guardia détaillent surtout l’accessibilité des services numériques et les formations Green IT. Elles ne permettent pas de décrire avec précision d’autres actions de sensibilisation aux enjeux de transition durable dans l’ensemble des cursus.
Inclusion, conditions de travail et impact social
L’inclusion ou l’égalité dans les ressources humaines est un domaine cité par 44 % des organisations comparables, et les droits humains ainsi que la qualité de vie au travail par 40 %. L’impact social ou territorial apparaît dans 22 % des communications analysées.
OpenClassrooms décrit, par exemple, des dispositifs d’accès à la formation pour des publics variés, avec du mentorat et des aménagements pour les apprenants en situation de handicap. Ces exemples témoignent de plusieurs approches adoptées par les établissements comparables.
Guardia évoque des sujets liés à la qualité de vie et aux conditions de travail ainsi qu’à l’impact social ou territorial. Toutefois, les sources analysées n’ont pas permis d’en extraire des initiatives concrètes suffisamment détaillées dans ces domaines, au-delà des mesures d’accessibilité numérique présentées.
Synthèse
Le positionnement global de Guardia Cybersecurity School est B : sa communication RSE apparaît plus complète que celle des organisations similaires analysées. Les éléments identifiés se distinguent notamment par le développement de formations Green IT et par un plan pluriannuel d’accessibilité numérique ; cette appréciation porte sur les informations publiées et repérées, et non sur l’ensemble des pratiques ou de leurs effets.
