Dans l’enseignement supérieur, les communications RSE des organisations comparables mettent surtout en avant la sensibilisation aux enjeux de transition durable, citée par la moitié d’entre elles. Les sujets sociaux sont également présents : 40 % évoquent les droits humains ou la qualité de vie au travail, et environ un quart l’inclusion ou l’impact social. Au total, 72 % des organisations analysées présentent au moins une initiative.
Former aux enjeux de la transition et du numérique responsable
La pédagogie constitue un levier adapté aux établissements d’enseignement : plusieurs acteurs intègrent la durabilité dans les cours ou mobilisent les étudiants sur des projets concrets. Par exemple, l’ESP propose des briefs de communication liés à des enjeux écologiques, tandis qu’AD Education décrit des formations dédiées à ses enseignants.
L’École Supérieure du Digital présente plusieurs initiatives associant formation, numérique et transition. Un séminaire consacré au numérique durable a fait travailler des étudiants sur la sensibilisation aux impacts du numérique et sur des pistes d’écoconception, avec notamment un atelier Fresque du Numérique.
- Séminaire sur le numérique durable
- Projets pédagogiques en UX/UI et design
- Travaux avec Protect Our Winters
Les programmes de design d’interface et d’expérience utilisateur abordent aussi des pratiques numériques durables et éthiques. Avec Protect Our Winters, des étudiants ont travaillé sur l’interactivité d’un site et d’une application. Les sources décrivent ainsi des actions pédagogiques et de conception ; elles ne permettent pas de quantifier leurs effets environnementaux.
Inclusion, égalité et accompagnement des étudiants
Les organisations comparables mettent également en avant l’accessibilité des parcours, la qualité des conditions d’études et l’égalité des chances. Certaines décrivent des bourses ou des programmes d’accompagnement. Ces enjeux sont particulièrement liés au rôle des établissements dans la formation et l’insertion professionnelle.
L’École Supérieure du Digital communique sur plusieurs dispositifs d’inclusion et de prévention. Elle indique que les étudiantes représentent 51 % de ses effectifs étudiants et mentionne des visites et stages d’orientation destinés à encourager les jeunes femmes vers les métiers du numérique. L’alternance et des bourses d’excellence sont également présentées comme des leviers d’accès aux formations.
Sur la prévention des violences et des discriminations, l’école décrit un référent dédié et le dispositif Speak’Up, qui prévoit un accompagnement des personnes concernées ainsi que la mobilisation d’étudiants médiateurs. Un guide d’information et des conférences de sensibilisation complètent les éléments communiqués.
- Orientation vers les métiers du numérique
- Dispositif Speak’Up et médiation
- Bourses et alternance
L’école mentionne par ailleurs sa participation à la Fondation AD Education, qui soutient des projets éducatifs destinés à des jeunes vulnérables. Ces éléments s’inscrivent dans les thèmes d’inclusion et d’impact social aussi présents dans les communications du secteur.
Écoconception et évolution des pratiques numériques
Parmi les organisations comparables, l’écoconception et la transformation vers l’économie circulaire sont citées par 18 % d’entre elles. La sobriété numérique apparaît dans 12 % des communications recensées. Pour une école formant aux métiers du digital, ces sujets peuvent être abordés à travers les contenus pédagogiques et les projets de conception.
Les initiatives publiées par l’École Supérieure du Digital portent notamment sur l’éco-conception, la régulation des flux internet et la réflexion autour d’expériences numériques. Des étudiants ont aussi accompagné The Climate Workout sur sa stratégie digitale. Les sources décrivent des travaux et des apprentissages, sans préciser de résultats mesurés en matière de sobriété ou de réduction des impacts.
Synthèse du positionnement
Le positionnement global de l’École Supérieure du Digital est A : sa communication RSE analysée ressort comme plus complète que celle des 50 organisations comparables. Les initiatives publiées mettent notamment en avant la formation au numérique durable, l’inclusion et la prévention ; ce positionnement porte sur les informations repérées dans les sources, et non sur une évaluation exhaustive des pratiques de l’école.
