Le secteur éducatif est très engagé dans des démarches RSE, notamment sur des questions de sensibilisation à la transition écologique, d'impacts sociaux, et de gestion durable des ressources naturelles. La majorité des organisations similaires développent des actions pédagogiques pour former à ces enjeux, et plusieurs structurent leurs politiques autour de l'EDD (Éducation au Développement Durable).
Éducation et sensibilisation aux enjeux de transition durable
La sensibilisation à la transition écologique est un enjeu majeur démontré par 72 % des organisations similaires. Elles développent des programmes variés : formation des élèves, intégration dans les programmes scolaires, accompagnement des enseignants, et mobilisation des parties prenantes via des comités ou événements. Par exemple, l’Académie de Toulouse établit des formations adaptées, des ressources pédagogiques certifiées, et des appels à projets favorisant la recherche dédiée à la transition écologique.
Dans ce domaine, l’Académie de Rennes agit activement en structurant un comité régional académique de pilotage de l’EDD. Ce comité coordonne les actions autour de la formation, de la sensibilisation, et de la feuille de route régionale à l’horizon 2030. L'académie organise également la Marche Verte académique pour mobiliser élèves et personnels sur la réduction des déchets.
Protection de la biodiversité et pratiques durables
Plus de 60 % des organisations similaires développent des initiatives dans la gestion durable des ressources naturelles et la préservation de la biodiversité. Elles favorisent l’écoconception, la restauration des écosystèmes et la réduction des pollutions.
L’Académie de Rennes se distingue par un nombre important d’initiatives concentrées sur l’agriculture et l’alimentation responsables. Plusieurs projets pédagogiques visent à former les futurs cuisiniers aux pratiques durables. Ce travail comprend la mise en place de jardins potagers bio dans les lycées hôteliers, la sensibilisation à la saisonnalité des produits et la valorisation des circuits courts. La gestion des déchets alimentaires fait aussi partie des actions engagées, avec des outils d’évaluation et des partenariats associatifs.
Dimension sociale et inclusion
Les enjeux d’impact social, territorial, et d’égalité dans les ressources humaines sont aussi souvent traités, avec 42 % à 28 % des pairs qui développent des actions dans ces domaines. Ces initiatives touchent à la qualité de vie, à la prévention du décrochage scolaire, ainsi qu’à l’égalité et à la lutte contre les stéréotypes.
Académie de Rennes a initié un groupe transversal « Jeunesse et Égalité » pour étudier les perceptions des stéréotypes entre femmes et hommes, associant différents acteurs institutionnels et associatifs. Elle a aussi créé un Conseil des Jeunes pour intégrer la parole des jeunes dans les politiques d’égalité et pour sensibiliser aux discriminations. Ces dispositifs reflètent une attention portée à l’inclusion et à l’équité.
Économie circulaire et gestion des ressources
Un nombre notable d’organisations s'engagent dans des modèles économiques circulaires, la réduction des déchets et la coopération territoriale. Ces démarches s’incarnent dans l’organisation d’actions telles que la Semaine de la réduction des déchets.
L’Académie de Rennes participe à ces dynamiques par l’organisation d’événements comme la Marche Verte, visant la prévention des déchets et la mobilisation collective. Elle intègre également dans ses formations des modules sur la lutte contre le gaspillage alimentaire et le réemploi. Ces actions montrent une volonté d’ancrer la transition écologique dans les pratiques courantes.
Positionnement global de l’Académie de Rennes
Avec un score global A, l’Académie de Rennes présente une communication RSE complète et dynamique, notamment sur les questions de biodiversité, économie circulaire, et sensibilisation. Son positionnement est ainsi supérieur ou comparable à celui des 50 organisations similaires analysées.
