Analyse RSE IRTS Hauts-de-France

Sur le marché des établissements d'enseignement en travail social, les enjeux RSE majeurs portent sur la sensibilisation aux transitions durables, la qualité de vie au travail, l'inclusion sociale, ainsi que la contribution à la recherche et à l'impact territorial. Ces dimensions structurent l'engagement des acteurs et influencent leur contribution sociale et environnementale.

Engagement en gouvernance responsable et sensibilisation

La grande majorité des organisations similaires s'engagent sur la sensibilisation ou l'éducation aux enjeux de transition durable, souvent via des colloques ou formations dédiées. EPSS illustre cela par des partenariats avec le monde académique et professionnel pour renforcer la formation aux enjeux sociaux et environnementaux.

IRTS Hauts-de-France a organisé un colloque sur le défi climatique et le travail social, dynamisant ainsi la discussion sur la transition écologique dans le secteur. Cette initiative souligne un intérêt tangible pour la sensibilisation, même si les autres formes de gouvernance responsable restent peu développées dans les sources analysées.

Actions sociales et inclusion dans le secteur

Le respect des droits humains, la qualité de vie au travail et l'inclusion sont des préoccupations majeures pour plus de la moitié des organismes similaires. Les actions comprennent souvent des programmes d'insertion socio-professionnelle, des campagnes d'égalité, et des coopérations avec des acteurs sociaux locaux.

Par exemple, Askoria illustre ces engagements avec des missions d'insertion, soutien via le bénévolat et formation adaptée aux publics en difficulté. L'analyse ne révèle pas d'initiatives spécifiques mises en œuvre par IRTS Hauts-de-France dans ces domaines à ce jour.

Initiatives liées à la réduction de l'empreinte environnementale

Si les actions sur le carbone et biodiversité restent moins diffusées dans le secteur, elles représentent néanmoins un levier pour certaines structures, via l'efficacité énergétique ou la gestion responsable des déchets. Progressio, par exemple, développe des pratiques internes orientées vers la réduction énergétique et l'approvisionnement responsable.

Pour IRTS Hauts-de-France, aucune initiative concrète sur ces aspects n’a été identifiée dans les communications accessibles, ce qui est cohérent avec la faible représentation de ces actions dans l’enseignement social à ce stade.

Positionnement global de l'IRTS Hauts-de-France

Avec une note globale D, IRTS Hauts-de-France communique moins largement que la majorité de ses pairs sur les enjeux RSE. Néanmoins, sa démarche de sensibilisation par l'organisation d'un colloque sur le défi climatique témoigne d'une entrée en matière à valoriser dans le contexte de l'enseignement social.