Le secteur de l'enseignement secondaire et supérieur intègre depuis quelques années des enjeux RSE centraux, notamment en matière d'éducation à la transition durable, de protection de la biodiversité, de gestion des déchets et d'engagement social. Ces dimensions sont largement partagées par environ 61 % des établissements similaires qui ont engagé des initiatives concrètes.
Protection de la biodiversité et pratiques durables
La préservation de la biodiversité est un axe prioritaire pour de nombreux établissements. Lycée Marcellin Berthelot s'illustre par plusieurs projets aboutis concernant la protection des oiseaux et des insectes, ayant acquis un label spécifique en lien avec la biodiversité. Ces projets montrent un engagement pragmatique pour restaurer et protéger les écosystèmes, un domaine partagé par une part notable des établissements.
Par comparaison, des initiatives similaires portent sur la végétalisation et potagers ou sur l'éco-pâturage comme au lycée Georges Sand. Ces exemples soulignent le rôle éducatif et pratique dans la biodiversité pour les lycées comparables.
Éducation à la transition durable et sensibilisation
L'axe de la sensibilisation aux enjeux du développement durable est très répandu, avec près de la moitié des organisations y investissant. Lycée Marcellin Berthelot encourage notamment les élèves à travers des concours liés à la biodiversité, l'égalité et l'inclusion, favorisant une approche transversalement pédagogique.
Des établissements comme le lycée Jules Lesven ou le Groupe Ozanam Lille proposent des programmes structurés d’éducation et de formation aux métiers de l’environnement, illustrant l’importance accordée à cette sensibilisation dans le secteur.
Économie circulaire et gestion des déchets
La réduction et le recyclage des déchets constituent des domaines d'action fréquents. Le lycée Marcellin Berthelot a développé une initiative innovante autour du recyclage des masques chirurgicaux en fin de vie, transformant ces déchets en granulés réutilisables.
À titre d’exemples, d’autres établissements construisent des systèmes de tri sélectif associés à des sources d’énergie renouvelable, comme le lycée Paul Guérin. Ces pratiques témoignent d’une montée en compétence collective mais aussi d'un effort d'innovation dans ce domaine.
Engagement social et gouvernance responsable
Sur les volets social et sociétal, l’engagement observé est plus modéré. Lycée Marcellin Berthelot a intégré dans ses actions une dimension sociale à travers des projets éducatifs mais ne présente pas d’initiatives très marquées dans la gestion sociale ou territoriale au sens large, contrairement à certains pairs qui mobilisent fortement sur ces thématiques.
En matière de gouvernance responsable, l’établissement porte quelques démarches d’éducation à la transition durable, dans la lignée des pratiques du secteur, qui privilégie l’implication des élèves et du personnel.
Positionnement global de Lycée Marcellin Berthelot
Lycée Marcellin Berthelot présente un positionnement RSE global de niveau B, témoignant d'une communication claire et d'initiatives concrètes alignées sur des enjeux importants du secteur. Son engagement sur la biodiversité et l'économie circulaire se distingue tout particulièrement par des actions mises en œuvre, situant l’établissement au-dessus de la moyenne dans la catégorie d'activité.
