Dans l’enseignement, les enjeux RSE documentés par les organisations comparables portent surtout sur la sensibilisation des élèves à la transition durable, puis sur l’impact social et territorial et la protection des écosystèmes. Parmi les 50 organisations analysées, 62 % présentent au moins une initiative. Les actions rapportées prennent souvent la forme de projets pédagogiques concrets et d’activités au sein de l’école.
Apprendre la transition par des projets pédagogiques
La sensibilisation est le domaine le plus fréquemment mis en avant par les organisations comparables. À Sainte Thérèse, le projet éducatif mentionne des activités de sensibilisation au développement durable, intégrées à des journées thématiques et à des temps forts. Des intervenants extérieurs contribuent également à enrichir les apprentissages.
Les exemples du marché incluent des ateliers collaboratifs sur le climat et le numérique, des projets autour de la coopération ou des actions de sensibilisation à la différence. Espace Montessori Nancy propose notamment des ateliers pédagogiques consacrés aux enjeux climatiques et aux usages numériques.
Protéger la biodiversité par l’expérience directe
La protection des écosystèmes et l’évolution des pratiques pour préserver la biodiversité figurent parmi les enjeux visibles dans le secteur. Sainte Thérèse documente plusieurs initiatives dans ce domaine, notamment un projet autour des papillons qui a conduit à la plantation de végétaux mellifères pérennes par les élèves.
Les séances de Classe Dehors, menées tout au long de l’année avec des élèves de GS, CP et CE1, favorisent également les apprentissages en milieu naturel. Ces exemples relient activités pédagogiques et découverte de l’environnement, sans que les sources analysées ne permettent de préciser leurs résultats écologiques.
Réduction des déchets et actions solidaires
La réduction des déchets est aussi abordée par certaines écoles comparables. À l’Ogec Ecole St Julien, les initiatives décrites comprennent le tri du papier en classe, l’utilisation de bacs à piles et le remplacement de serviettes en papier par des serviettes en tissu. Nous n’avons pas identifié d’initiative de Sainte Thérèse sur la réduction ou le recyclage des déchets dans les sources analysées.
Les organisations comparables évoquent également l’impact social et territorial. Sainte Thérèse indique organiser des actions caritatives en faveur de populations défavorisées. Les informations disponibles décrivent cette orientation, sans détailler les modalités ou les bénéficiaires des actions.
Synthèse du positionnement
Le positionnement global de Sainte Thérèse est B : sa communication RSE identifiée est plus complète que celle des organisations similaires. Les sources mettent particulièrement en avant la biodiversité, les activités pédagogiques de sensibilisation et des actions caritatives ; ce positionnement porte sur les informations publiées et analysées, et non sur une évaluation de l’ensemble des pratiques de l’établissement.
