Sur le marché de l'éducation et de la formation, la responsabilité sociétale des organisations s'appuie sur la sensibilisation aux enjeux de la transition durable. Les acteurs du secteur intègrent de plus en plus les dimensions environnementales et sociales dans leurs offres et leurs pratiques. L'éducation à la transition écologique constitue un levier central pour mobiliser les cadres et les professionnels.
Un engagement affirmé dans la sensibilisation aux enjeux de la transition durable
L'IH2EF s'illustre par son attention portée à la formation des cadres de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur sur les questions écologiques et sociétales. L'institut organise des journées d'études intermétiers dédiées à la transition écologique et accompagne la mise en œuvre de plans climat-biodiversité.
Parmi ses initiatives, on compte notamment :
- Des cycles de formation multi-thématiques destinés aux acteurs RH
- La création d'un centre de ressources pour la formation à la transition écologique
- Un accompagnement des référents académiques du Service National Universel (SNU)
Ces actions permettent d'appuyer la sensibilisation collective sur les enjeux environnementaux au sein de la communauté éducative.
Actions en faveur de la gestion durable des ressources et la biodiversité
Dans le domaine de la biodiversité, IH2EF intègre des initiatives portant sur la gestion durable des ressources naturelles et la réduction des pollutions, contribuant ainsi à une meilleure prise en compte des impacts environnementaux. Ces actions traduisent une attention à la conservation des écosystèmes liés aux activités éducatives.
En comparaison, d'autres organisations comme Canopé ont développé des projets de sensibilisation à la biodiversité chez les élèves, illustrant l'intérêt du secteur pour ces questions.
Dimension sociale et qualité de vie : présence modérée des initiatives
Sur les axes social et sociétal, IH2EF aborde certaines thématiques, notamment le respect des droits humains et la qualité de vie au travail, par la valorisation des métiers de l'encadrement. Cela reflète une volonté d'améliorer les conditions professionnelles dans le secteur éducatif.
En revanche, le nombre d'initiatives est moindre que dans d'autres domaines, et aucune action spécifique à l'inclusion ou à l'égalité dans les ressources humaines n'a été identifiée dans les sources analysées. Des comparaisons avec des entités comme le Groupe IGENSIA Education montrent un engagement plus affirmé dans ces volets.
Innovations pour la neutralité carbone encore en phase de développement
Enfin, IH2EF commence à déployer des initiatives d'écoconception et d'innovation en vue de la neutralité carbone, notamment par la formation des personnels d'encadrement. Ces efforts restent complémentaires aux démarches plus larges de réduction des émissions, ce qui est cohérent avec le poids relatif des enjeux carbone dans le secteur de l'éducation.
Cependant, l'absence d'initiatives explicitement dédiées à l'efficacité énergétique ou à l'utilisation d'énergies renouvelables distingue cet institut de structures comme le CNAM Auvergne Rhône Alpes, impliquée sur ces sujets.
Positionnement global de IH2EF en matière de RSE
Avec un score global B, IH2EF témoigne d'une communication relativement complète et structurée sur les enjeux RSE, notamment sur la gouvernance responsable et la sensibilisation à la transition écologique. Son engagement est comparable à celui de nombreuses organisations similaires dans le secteur de l’éducation et de la formation.
